Особенности голосообразования у детей

Уноворождённого фонация происходит рефлекторно и только у ребёнка старшего возраста совершается сознательно. У грудных малышей вопль, сопровождается твёрдой атакой, а лепет происходит при мягенькой атаке.

По мере роста горла изменяется и глас. Горло мальчишек и девченок до 3-х лет имеет схожую длину, с 3-16 лет горло мальчишек становиться длиннее. В период созревания Особенности голосообразования у детей (12-16) горло мальчишек возрастает практически в два раза, наблюдается мутация голоса. Подобные проявления могут наблюдаться и у девченок при первом возникновении менструации. Нарушение голосообразрования в период мутации связаны со значительными анатомическими переменами горла: щитовидный хрящ стремительно возрастает в размерах и опускается, длина складок добивается 15-25мм у мальчишек и 15-20 мм Особенности голосообразования у детей у девченок. Глас у мальчишек снижается на октаву, у девченок на два тона. Конфигурации голоса могут происходить у малышей в течении 2-3 лет, а время от времени и в течении нескольких месяцев. Нарушение голоса связано с ростом горла, а не с патологическим процессом. Долгое напряжение голоса в этот период может служить Особенности голосообразования у детей предпосылкой развития приобретенного ларингита.

Образование звуков речи - артикуляция

Артикуляция- деятельность органов произношения, которая реализуется благодаря активации органов и полостей надставной трубы: недвижных ( полость носа, придаточные пазухи, твёрдое нёбо, задняя стена глотки) и подвижных (нижняя челюсть, язык, мягкое нёбо, губки, мимические и жевательные мускулы). 1-ые пассивные, 2-ые –активные участники артикуляции. Активные Особенности голосообразования у детей части системы акустически обеспечивают образование всех звуков речи ( как согласных, так и гласных), также психических единиц языка -фонем. Российский язык содержит 6 гласных и 36 согласных. Звуки речи именуют фонемами. Фонемы употребляются языковедами как малые единицы для свойства языка.

Артикуляция гласных. При образовании гласных звуков:

· Воздушный поток свободно проходит через Особенности голосообразования у детей весь речевой акт

· Неотклонимым является роль голосового источника(для обычной не шепотной речи)

· Речевой тракт имеет определённую конфигурацию, по этому обеспечивается специфичная форма диапазона, обычная для данного звука

· Гласные могут искусственно длительно « тянуться», и в речевом потоке при обычном темпе ударные гласные обычно имеют участок, где их свойства оказываются относительно стационарными Особенности голосообразования у детей.

При образовании гласных звуков частота голоса усиливается в надставной трубе за счёт резонансов. Усиленные частоты именуются формантами. Они отличаются для различных гласных по количеству ( от 2-ух до 6 формант) и выраженности. Появление и особенности формантного состава гласных звуков обеспечиваются соответствующим расположением органов артикуляции-губ, языка, мягенького нёба, нижней челюсти Особенности голосообразования у детей.

Систематизация гласных звуков строится с учётом роли губ, степени и места подъёма языка. Гласные ОиУ именуют лабиализированными, потому что в их формировании главная роль принадлежит губам. Другие гласные нелабиализированные. По степени и месту подъёма языка различают: гласные верхнего подъема- И, У, Ы; среднего Э, О, И; нижнего –А.

По Особенности голосообразования у детей месту подъёма языка при произнесении звука и месту, остающемуся в ротовой полости перед либо после расположения в ней язычка, гласные делят на три категории: гласные фронтального ряда (И.Э)- язык продвигается вперёд и упирается в нижние зубы, а средняя часть спинки языка подымается к твёрдому нёбу; гласные заднего ряда (О Особенности голосообразования у детей,У)- кончик языка отодвинут от нижних зубов, задняя часть спинки языка подымается к мягенькому нёбу; гласные среднего ряда (А,Ы)- вся спинка языка поднята к твёрдому нёбу.

Систематизация гласных

Подъём языка Гласные
Фронтального ряда Среднего ряда Заднего ряда
Верхний И Ы У
Средний Э - О
Нижний - А -

Артикуляция согласных Особенности голосообразования у детей. При образовании согласных звуков:

· Воздушный поток встречает более либо наименее выраженное препятствие в том либо ином месте речевого тракта

· Отмечается резвое изменение в действиях речеобразующего механизма

· Большая часть согласных, определяются специфичностью возникающих при звукообразовании переходных процессов

Как следует, согласные звуки имеют особенности, связанные с препятствиями в надставной трубе, возникающими на пути выдыхаемой воздушной Особенности голосообразования у детей струи, т.е. их звучание зависит как от метода образования, так и места препятствия.

Систематизация согласных базируется на признаках:

· Роль голосового источника ( глухие, гулкие)

· Метода образования (щелевые, смычные, дрожание)

· Место образования (губные, переднеязычные, среднеязычные, заднеязычные)

· Роль носовых полостей (назальные, незапятнанные)

· Нраве положения спинки языка ( твёрдые, мягенькие)

Разглядим методы артикуляции согласных Особенности голосообразования у детей.

Если при произнесении звука имеет место плотное смыкание артикуляторных органов (к примеру губ), а потом оно разрывается струёй выдыхаемого воздуха, то образуются смычные, либо взрывные, согласные. Они всегда содержат акустический компонент шума. Если меж активным и пассивным органом артикуляции остаётся узенькая щель, то образуются щелевые, либо фрикативные Особенности голосообразования у детей, согласные. Если при полной смычке артикуляторных органов размыкание происходит равномерно, то образуются смычно-щелевые согласные (аффрикаты). Если воздушная струя приводит в состояние вибрации преграду, образуются дрожащие согласные ( вибранты). Согласные, образующиеся в итоге полного смыкания органов артикуляции (к примеру, смычка меж губками), когда в другом месте остаётся свободный проход для Особенности голосообразования у детей воздушной струи( к примеру, носовые ходы), именуются смычно-проходными. Шума при всем этом практически не появляется. Смычно-проходные согласные делятся на носовые и ротовые. Если активным органом являются губки, то возникающие согласные именуют губными, если язык-язычными.

Для удовлетворительного восприятия речи довольно, чтоб полоса частот голоса составляла 80-3000 Гц. Этот спектр обеспечивает Особенности голосообразования у детей полную разборчивость фразовой речи. Эффективность восприятия речи находится в зависимости от её громкости.


osobennosti-istoricheskogo-razvitiya-krupnejshih-civilizacij-drevnego-vostoka-v-ivii-tis-do-ne.html
osobennosti-izgotovleniya-detalej-iz-alyuminievih-splavov.html
osobennosti-izmeneniya-rezultativnosti-igr-v-futbole-referat.html