ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ КНИГИ И ЕЕ ПРИМЕНЕНИЯ НА ПРАКТИКЕ

Александров Александр Федорович

Дата рождения — ключ к осознанию человека

Инструкция

С этой книжкой, дорогой читатель, любой из вас в первый раз получает возможность завладеть тайнами древней науки нумерологии. С этого момента вам будут понятны предпосылки хитросплетения судеб, подчиненно пророчество не только лишь стойкости семьи, отношений меж родителями и детками, сослуживцами и родственниками, да и многих ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ КНИГИ И ЕЕ ПРИМЕНЕНИЯ НА ПРАКТИКЕ политических явлений. И все это благодаря большой инфы — ее несет внутри себя дата рождения человека либо дата какого‑или действия. Зная эти обыкновенные сведения и освоив прямо за создателем легкие вычисления, вы станете реальным знатоком человечьих нравов, откроете себе совсем новейшую и внезапную картину мира, почти все из ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ КНИГИ И ЕЕ ПРИМЕНЕНИЯ НА ПРАКТИКЕ которой ранее вам казалось не поддающимся объяснению.

Мудрость — в знании ближних и дальних, просветление — в познание самого себя.

Лао Цзы.

ОТ Создателя

Здрасти, почетаемый читатель!

Если вы открыли эту книжку, означает, у вас есть трудности, которые нужно решить, либо имеются вопросы, на которые нужно отыскать ответы. Все это значит, что мы ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ КНИГИ И ЕЕ ПРИМЕНЕНИЯ НА ПРАКТИКЕ сможем осознать друг дружку. Дело в том, что 12 годов назад я, так же как и вы, был уверен, что жизнь зашла в тупик, выхода нет, трудности неразрешимы. Все пробы отыскать помощь у родных, друзей либо в советах создателей бессчетных «оптимистических» сочинений ни к чему не приводили.

Перечитывая в очередной ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ КНИГИ И ЕЕ ПРИМЕНЕНИЯ НА ПРАКТИКЕ раз «Трактат о Пути и Потенции» Лао Цзы, я вдруг тормознул на 2-ух строчках, начинающих 33‑чжан:

«Мудрость — в знании ближних и дальних,

Просветление — в знании себя самого».

Эта превосходный и обычная идея не давала мне покоя, но как заглянуть в души других и в свое собственное ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ КНИГИ И ЕЕ ПРИМЕНЕНИЯ НА ПРАКТИКЕ сознание? Просмотрев величавое огромное количество книжек, я внезапно себе тормознул на 2-ух листах тоненькой брошюрки, на которых была изложена вся (!) нумерологическая система Пифагора, позволяющая сделать обычный расчет по дате рождения, который заканчивается записью психоматрицы (табличка из цифр 3*3). После этого, со слов создателей, можно было по цифрам выяснить о человеке все…

Прошло ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ КНИГИ И ЕЕ ПРИМЕНЕНИЯ НА ПРАКТИКЕ практически 3 года исследовательских работ и сотки безграничных дискуссий с разными людьми о их, их детях, семьях, их работе и жизни. Итог тех лет перед вами. Что же все-таки это такое? Если быть четким — авторская система цифрового анализа всех дат событий и сначала дат рождения. Проще — цифровой психоанализ, либо ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ КНИГИ И ЕЕ ПРИМЕНЕНИЯ НА ПРАКТИКЕ система Александрова анализа дат.

Вы спросите: «Что она может предложить и чем посодействовать в решении конкретно моих заморочек?» Ее способности фактически неограниченны и сейчас стопроцентно еще не раскрыты. Но уже на данный момент она позволяет выяснить о человеке фактически ВСЕ. Более того, разработанные мною новые способы позволяют заглянуть в ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ КНИГИ И ЕЕ ПРИМЕНЕНИЯ НА ПРАКТИКЕ будущее хоть какого человека, чтоб найти направленность грядущих событий. Поверьте, это дает уверенность в следующем дне. Познания о собственных близких, друзьях и иных людях позволили мне уйти от неизвестности и избежать многих ошибок. Но самое принципиальное, все мои препядствия и трудности закончили меня пугать, потому что стали понятны, а ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ КНИГИ И ЕЕ ПРИМЕНЕНИЯ НА ПРАКТИКЕ осознание приводит к действиям и решению заморочек.

Если б у меня спросили: «Что самое ценное в вашей системе?», то, думаю, что я бы отметил два основных плюсы:

1. Используя только дату рождения, человек не только лишь выяснит о для себя все, да и получает реальную возможность поменять свою жизнь ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ КНИГИ И ЕЕ ПРИМЕНЕНИЯ НА ПРАКТИКЕ в наилучшую сторону;

5. Простота и доступность системы для каждого читателя (без исключений).

Я убежден, что эту книжку (вобщем, как и все другие из этой серии) нужно сделать домашней книжкой и читать, учить ее вкупе с вашими детками, которые, начав обучаться считать, сумеют напомнить вам, дорогие предки, как верно ложить, множить ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ КНИГИ И ЕЕ ПРИМЕНЕНИЯ НА ПРАКТИКЕ и вычитать целые числа, если вы и это уже подзабыли, занимаясь решением более насущных заморочек, которые и довели вас до того ее стояния, что вы на данный момент читаете эту страницу (надеюсь, что мы не расстанемся до конца книжки и даже продолжим наш разговор в других книжках).

Вобщем, все ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ КНИГИ И ЕЕ ПРИМЕНЕНИЯ НА ПРАКТИКЕ это — слова и маркетинговые заморочки создателя. Может быть, и так. Чтоб переубедить вас, предлагаю несколько увлекательных примеров.

Пример 1.

На разговор пришла дама, работающая медсестрой в детском саду. «Вы можете мне посодействовать? Моя дочь — дурочка!» Схожая откровенность изумила и возмутила. Так и хотелось задать ей встречный вопрос: «Если ваша дочь дурочка ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ КНИГИ И ЕЕ ПРИМЕНЕНИЯ НА ПРАКТИКЕ, то тогда кто ее мама?» Но поначалу было надо разобраться в причинах подобного заявления.

Как оказывается, дочь 3 года не может поступить в мед училище, а мать истратила весь домашний бюджет на бессчетных репетиторов — конкретно вещественные убытки так огорчили маму и уверили ее, что дочь дурочка.

Анализ даты ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ КНИГИ И ЕЕ ПРИМЕНЕНИЯ НА ПРАКТИКЕ рождения дочери сразу указал на настоящие предпосылки домашней драмы. Маме было предложено привести дочь на разговор. На последующий денек, когда рядом посиживали обе конфликтующие стороны, дочери было изготовлено последующее предложение: «Расскажи маме, как ты 3 года специально проваливаешь экзамены в медучилище и что ты не хочешь быть доктором, а мечтаешь стать учителем ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ КНИГИ И ЕЕ ПРИМЕНЕНИЯ НА ПРАКТИКЕ исходных классов».

Реакция обеих была очень яркой: мать побелела как снег (от бешенства), а дочь — побагровела от внезапно раскрывшейся правды. Она созналась и в том, и в другом моем предположении, которые были изготовлены на основании анализа ее психоматрицы. Мать заявила, что она больше не даст средств на репетиторов, на ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ КНИГИ И ЕЕ ПРИМЕНЕНИЯ НА ПРАКТИКЕ что получила лаконичный, но жесткий ответ: «Я сама смогу поступить».

После признания дочери ее отпустили домой, а с матерью пришлось еще длительно беседовать, чтоб уверить ее в том, что девченка не повинна в лишней напористости мамы. Только после того как дама согласилась, что она сама повинна ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ КНИГИ И ЕЕ ПРИМЕНЕНИЯ НА ПРАКТИКЕ в этой ситуации, разговор можно было окончить.

Пример 2.

Как грянул известный дефолт, мне пришлось, как и большинству россиян, находить метод прожить. Решено было попробовать устроиться в центр китайской медицины для проведения пульсовой диагностики с выдачей советов на самостоятельное прогревание нужных точек акупунктуры.

Пришел к директору центра.

Он:

— Вы медик по ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ КНИГИ И ЕЕ ПРИМЕНЕНИЯ НА ПРАКТИКЕ образованию?

Я:

— Нет. Математик, но отлично знаю пульсовую диагностику.

Он:

— Взять не могу, потому что вы не медик.

Я:

— Желаете, я по дате вашего рождения проведу диагностику вашего здоровья?

Он соглашается. Делается расчет по дате рождения, проводится зрительная диагностика цвета кожи лица, зон лица, осанки и др. Через 2 — 3 минутки ему предлагается ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ КНИГИ И ЕЕ ПРИМЕНЕНИЯ НА ПРАКТИКЕ диагноз:

— У вас межпозвоночная грыжа, втянутая внутрь позвоночного столба.

Итог — меня взяли на работу без мед образования, потому что ему ставили этот диагноз практически 2 года.

Пример 3 .

Два юных человека после моих консультаций устроили свою судьбу, став актерами, не просто закончив Нижегородское театральное училище (таких ребят и ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ КНИГИ И ЕЕ ПРИМЕНЕНИЯ НА ПРАКТИКЕ девчонок довольно), но, проявив собственный талант, что посодействовало им устроиться в театры Москвы. Какой-то из них был отобран Олегом Табаковым и приглашен в его театр, а другой закончил ГИТИС и начал свою карьеру в синематографе.

Пример 4.

В один прекрасный момент во время проведения пульсовой диагностики ребятишек, их мама ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ КНИГИ И ЕЕ ПРИМЕНЕНИЯ НА ПРАКТИКЕ попросила побеседовать с супругом, потому что он начал прочно выпивать и скатываться в алкоголизм. Я не приверженец схожих бесед, потому что убежден, что человек сам должен вожделеть кинуть пить, только тогда ему можно посодействовать, но тогда деваться было некуда — мужик уже усаживался около меня для разговора.

Анализ даты рождения показал ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ КНИГИ И ЕЕ ПРИМЕНЕНИЯ НА ПРАКТИКЕ, что рядом со мной наиумнейший мужчина, практически гений по силе логики и предвидению. Более того, по собственной энергии он не мог быть пьяницей и главными причинами, которые могли толкнуть его к выпивке, были его безволие и неуверенность в собственной даровитости.

Зная, что лгать никчемно, я ему откровенно заявил, что ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ КНИГИ И ЕЕ ПРИМЕНЕНИЯ НА ПРАКТИКЕ он вообщем не может быть пьяницей, не нуждается в выпивке и даже не любит пить, потому что не любит утрачивать весь контроль над собой. Пришлось разъяснить, что его конкретные начальники специально спаивают его, чтоб иметь компромат, потому что без его мыслях и мозгов они не могут обойтись, да ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ КНИГИ И ЕЕ ПРИМЕНЕНИЯ НА ПРАКТИКЕ и достойно оценивать его вклад в дело не хотят. Разговор был очень маленьким, и мы расстались.

Прошло несколько месяцев, до того как мы случаем набрели друг на друга на улице. Я уже и запамятовал о ней, потому что был уверен, что разговор был пустой и подходящей цели не достигнул ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ КНИГИ И ЕЕ ПРИМЕНЕНИЯ НА ПРАКТИКЕ. Как меня изумили его слова: «Вы понимаете, а ведь после нашей встречи я больше не пью. Вы были первым и единственным, кто произнес правду о том, что я не люблю напиваться и не пьяница. Ведь ранее меня к кому только ни водили, и они все в один глас уверяли ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ КНИГИ И ЕЕ ПРИМЕНЕНИЯ НА ПРАКТИКЕ меня, что я должен кинуть пить, уверяя при всем этом, что я застарелый алкаш».

Мне кажется, что и этих примеров довольно, чтоб проявить самое маленькое любопытство к предлагаемой системе анализа дат рождения. Добиваться от вас веровать мне как создателю, я не могу, ну и не имею права, потому что только ваша собственная ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ КНИГИ И ЕЕ ПРИМЕНЕНИЯ НА ПРАКТИКЕ практика использования цифрового психоанализа сумеет уверить вас в истинности либо неточности данной теории.

Как мне произнесла одна из моих слушательниц курсов, которая длительное время «была в контрах» с теми познаниями, которые она получала на курсах, но все таки прогуливалась на их, чтоб обличить меня в шарлатанстве ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ КНИГИ И ЕЕ ПРИМЕНЕНИЯ НА ПРАКТИКЕ: «Теперь я сообразила, что по числам жить проще, потому что сейчас я стала размеренной. Если неувязка возникнет либо с ребенком поссоримся либо с супругом, я сходу понимаю, в чем причина, кто повинет, и все стремительно нормализуется». Более положительной оценки я и не ожидал, потому что конкретно для этого и создавал собственный ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ КНИГИ И ЕЕ ПРИМЕНЕНИЯ НА ПРАКТИКЕ цифровой психоанализ, либо систему анализа дат рождения (и всех других дат).

Читайте, пробуйте, отыскиваете ответы на ваши вопросы и решайте наболевшие задачи через новые познания.

Фортуны Вам !

Александров А . Ф .

Внутрь себя не заглянешь , не считая как через число


КАК Воспользоваться Книжкой

Вы держите в руках 1-ый учебник по ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ КНИГИ И ЕЕ ПРИМЕНЕНИЯ НА ПРАКТИКЕ нумерологическому, либо статистическому психоанализу. Это совсем новое для нашего времени учение. Поговорка «Все новое — это отлично забытое старое» — более точно подходит к нашей книжке. Используя издавна позабытые открытия египетских жрецов, китайских мудрецов, пифагорейцев, удалось воссоздать, дополнить и привести к одному логическому воссоединению разрозненные в веках и странах познания. Египетские жрецы ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ КНИГИ И ЕЕ ПРИМЕНЕНИЯ НА ПРАКТИКЕ сделали уникальную нумерологическую систему, позволяющую рассматривать человека как нечто единое с Природой, полезное для нее и имеющее определенные задачки. Благодаря этой системе человек стал предсказуем. Конкретно в Египте поставили определенные свойства человека в соответствие с определенным числом, поточнее — цифрой. Думаю, что система более всего преследовала такие цели: кем будет ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ КНИГИ И ЕЕ ПРИМЕНЕНИЯ НА ПРАКТИКЕ, как тяжело либо счастливо будет жить, как умрет человек. Жизнь была еще проще и наименее переполнена неожиданностями, людей в те времена тревожила неувязка выживания, потому что нескончаемые войны и междоусобицы ставили под колебание само существование человека.

Пифагор, получивший познания о числах от египетских жрецов, привнес в их свое начало — математический ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ КНИГИ И ЕЕ ПРИМЕНЕНИЯ НА ПРАКТИКЕ нюанс, основанный на гармонии квадрата, фигуры, имеющей огромное количество осей симметрии. Пифагор и его ученики приметно расширили способности системы египтян, дополнив значения отдельных цифр значениями мотивированных линий квадрата Пифагора. Характеристик стало еще больше, а это гласило о том, что условия жизни добивались более полного анализа особенностей человека. Пифагор включил учение ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ КНИГИ И ЕЕ ПРИМЕНЕНИЯ НА ПРАКТИКЕ орфиков (они поклонялись Орфею), которые верили в переселение душ и множественность повторений души в различных телах. Таким макаром, появилась идея о том, что жизнь не должна быть прожита безо всяких следов, так как от нее зависит последующее воплощение. Нумерология помогала выявить вероятные цели жизнь человека. Сразу с ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ КНИГИ И ЕЕ ПРИМЕНЕНИЯ НА ПРАКТИКЕ этим в дальнем и неведомом для египтян и греков Китае развивалась своя собственная математическая и нумерологическая наука. Сможете не удивляться слову «наука», потому что конкретно наукой она и была в те давнешние времена, много 1000-летий вспять (самое маленькое семь тыщ годов назад!). В Китае особенное место занимали учения о строении ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ КНИГИ И ЕЕ ПРИМЕНЕНИЯ НА ПРАКТИКЕ человека, его энергетике, задачи исцеления и предотвращения заболеваний, зародилась наука, позволяющая предвещать заболевания человека.

Нумерология Китая — это соответствие цифр и определенных органов человека, но старая восточная медицина приписывает каждому органу свою эмоцию и собственного духа. Понятно, что духов было семь и любой из их нес внутри себя страсть ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ КНИГИ И ЕЕ ПРИМЕНЕНИЯ НА ПРАКТИКЕ, желания, волю, удовлетворенность и другие свойства. Китайская философия сделала уникальную концепцию 5 первоэлементов под заглавием У‑Син, которая установила совсем новые связи меж цифрами‑органами. Схожих связей не было ни у египтян, ни у Пифагора. Система получила возможность изменяться, а совместно с этим изменялся и сам человек. Конкретно благодаря концепции У ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ КНИГИ И ЕЕ ПРИМЕНЕНИЯ НА ПРАКТИКЕ‑Син появилось новое представление о человеке, судьба которого уже начинала зависеть от него самого, а не от «злодейки‑судьбы».

Прошло много веков. Потаенные познания египетских жрецов дошли до нас в мемуарах старых историков, к примеру Геродота. Многие потаенны жрецы Египта унесли с собой в могилы. Пифагор со своими учениками ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ КНИГИ И ЕЕ ПРИМЕНЕНИЯ НА ПРАКТИКЕ живьем сгорел на пожарище. Единственные сведения, дошедшие до нас, оставлены его единственным уцелевшим учеником Филолаем, которому удалось спастись из ужасного пожара. В Китае прошла «культурная революция», поставившая страну на «новый путь» — путь коммунизма, и концепция У‑Син стала помехой для нового Китая. Ее вспомнили тогда, когда последние ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ КНИГИ И ЕЕ ПРИМЕНЕНИЯ НА ПРАКТИКЕ учителя, владевшие потаенными познаниями древней из наук, ушли из жизни. Древнейшие рукописи сгорели либо «уплыли» с завоевателями. Много лет спустя из Стране восходящего солнца возвратились отдельные главы книжек «Су Вэнь» и «Нэй Цзин» — первоисточников китайской мед науки. Многие главы были утеряны, а осознание большей части возвращенных рукописей стало затрудненным, потому ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ КНИГИ И ЕЕ ПРИМЕНЕНИЯ НА ПРАКТИКЕ что была разорвана связь поколений. В современном Китае равномерно отрешаются от величайшего учения, исчезают именитые спецы по пульсовой диагностике, которые могли различать до 40 разновидностей пульса в одной точке.

5 годов назад я в первый раз столкнулся с нумерологией в одной маленькой брошюрке. Ровно 5 страниц ведали о системе Пифагора и о секретах ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ КНИГИ И ЕЕ ПРИМЕНЕНИЯ НА ПРАКТИКЕ египетских жрецов. Прошло пару лет работы над утраченными познаниями, и равномерно появилась определенная теория, которая повсевременно проверялась на практике. Значительную помощь оказали прежние занятия дифференциальной геометрией: что ни гласите — а математика мозг в порядок приводит отлично.

Через три года неизменных исследовательских работ можно было сказать, что возродилась нумерологическая наука. Точность ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ КНИГИ И ЕЕ ПРИМЕНЕНИЯ НА ПРАКТИКЕ расчета достигнула приблизительно 80 — 90 %, и использовалась при всем этом только дата рождения человека. Более 50 характеристик можно было выявить по определенному человеку, в особенности увлекательными оказались результаты по анализу сопоставимости людей в браке, сопоставимости деток и родителей. Этой системой начали воспользоваться руководители для подбора кадров, бизнесмены для выяснения особенностей смежников, соперников ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ КНИГИ И ЕЕ ПРИМЕНЕНИЯ НА ПРАКТИКЕ и клиентов. Система стала живой.

Вот тогда появились просьбы и пожелания получить в руки книжку по нумерологическому, либо статистическому психоанализу. Объем первой брошюры составил всего 80 страничек, но это уже был 1-ый шаг к системному изложению нового познания. Эту брошюру украли программеры, которые набирали рукопись для издания ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ КНИГИ И ЕЕ ПРИМЕНЕНИЯ НА ПРАКТИКЕ. Каково было удивление, когда ко мне подошел юноша и спросил: «Как осознавать нрав 11 и 8 в вашей книжке?» Позже стало ясно, что 1-ая рукопись начала собственный путь к читателям, не дождавшись издателей.

Пожалуйста, не считайте меня человеком, стремящимся к величию, не страдаю я и духовными болезнями — все дело в практике ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ КНИГИ И ЕЕ ПРИМЕНЕНИЯ НА ПРАКТИКЕ. Мною осмотрено по датам рождения более 10 тыщ человек, и совпадения изумительны.

Ассоциировать эту книжку можно с трудами Юнга, Карнеги, Фрейда. Уверен, что она дает огромные способности в исследовании людской личности, чем труды перечисленных создателей. Основная задачка для тех, кто начинает читать эту книжку, осознать несколько положений.

ОСОБЕННОСТИ Исследования Книжки И ЕЕ Внедрения ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ КНИГИ И ЕЕ ПРИМЕНЕНИЯ НА ПРАКТИКЕ НА ПРАКТИКЕ

1. Приготовьте толстую тетрадь для практических занятий. Дело в том, что читать эту книжку как обыденную научно‑пользующуюся популярностью нельзя. Вспомните, как вы занимались по учебнику арифметики в школе: вы изучали тему и решали задачки по ней. Вашими задачками будут даты рождения определенных людей.

2. Начиная занятия статистическим психоанализом, помните ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ КНИГИ И ЕЕ ПРИМЕНЕНИЯ НА ПРАКТИКЕ, что человек не так прост, чтоб его можно было разложить по полочкам. Уверяю вас, 1-ые расчеты вызовут у вас недоумение и недоверие к системе, но поверьте мне — это связано не с самой системой, а с недочетом опыта и неполнотой проводимого вами психоанализа в 1-ые деньки занятий. Вспомните, как вы ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ КНИГИ И ЕЕ ПРИМЕНЕНИЯ НА ПРАКТИКЕ изучали числа в арифметике: поначалу вы узнали, как пишутся числа, позже освоили математические деяния с ними, еще позже вам сказали, что числа бывают действительные, целые, отрицательные и т. д. Если б вы пошли обучаться в математический университет, то вы узнали бы, что есть целые разделы арифметики, которые ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ КНИГИ И ЕЕ ПРИМЕНЕНИЯ НА ПРАКТИКЕ доказывают правомерность разных действий с числами, а этим занимается высшая алгебра. То же самое будет происходить с вами и на данный момент.

Вы узнаете полосы и можете оценить человека по этим чертам, позже изучите значения цифр — и все поменяется, но когда вы столкнетесь с переходами цифр и с воздействием линий на ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ КНИГИ И ЕЕ ПРИМЕНЕНИЯ НА ПРАКТИКЕ конкретное число в этой полосы, то психоматрица станет «подвижной», она будет изменяться вкупе с самим человеком, и это только очередной шаг, потому что нужно будет обучаться изучить семью — связи протцов, родителей, малышей, внуков. Вот тогда вы начнете выслеживать более большие закономерности, которые ранее не были видны. Только когда ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ КНИГИ И ЕЕ ПРИМЕНЕНИЯ НА ПРАКТИКЕ вы используете все и не получите результата, тогда сможете выкинуть эту книжку в мусорное ведро, но не торопитесь его выносить, потому что с «бедой нужно ночь пережить», тем паче что вечерком мусор из избы не выносят — нехорошая примета.

3. Очень пристально изучите воздействие полосы на числа, которые ее составляют, и переходы ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ КНИГИ И ЕЕ ПРИМЕНЕНИЯ НА ПРАКТИКЕ цифр, так как конкретно из‑за этих черт психоматрица может изменяться до неузнаваемости. Стоит держать в голове и о том, что при сильном увлечении качеством, выраженным линией, человек может потерять свойства отдельных цифр, составляющих данную линию. В особенности нередко это происходит с цифрами 5 (логика, интуиция). Если у человека ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ КНИГИ И ЕЕ ПРИМЕНЕНИЯ НА ПРАКТИКЕ во 2-м столбце много цифр, к примеру всего 5 цифр (4, 555, 6), — это значит, что человек очень заинтересован в устройстве быта и в особенности интересуется валютным вопросом. Начиная гласить с таким человеком о нем, вы сможете столкнуться с противоречием. Лицезрев сильный символ «555», вы сообщите ему, что он очень склонен к четким ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ КНИГИ И ЕЕ ПРИМЕНЕНИЯ НА ПРАКТИКЕ наукам, отлично в их разбирается, имеет сильную логику и предвидение, чем очень изумите самого тестируемого. Сначала, нужно узнать его энтузиазм к деньгам и быту. Если выяснится, что он сильно много времени уделяет работе, то не в особенности выделяйте ранее перечисленные плюсы этого человека, очень возможно, что их нет ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ КНИГИ И ЕЕ ПРИМЕНЕНИЯ НА ПРАКТИКЕ, потому что 2-ой столбец «захватил» числа 5 и лишил их тем силы. У дам эти числа могут быть «захвачены» линией семьи, а поточнее, 2-ой строчкой (2, 5, 8).

4. Пристально смотрите за пустыми ячейками цифр, так как отсутствующие числа очень очень оказывают влияние на человека и его жизнь. К примеру, отсутствие числа 7 делает человека лузером, а ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ КНИГИ И ЕЕ ПРИМЕНЕНИЯ НА ПРАКТИКЕ по его психоматрице видно, что он очень даровитый человек, неплохой семьянин, но на практике выходит, что у него ничего не ладится, разбитая семья и огромное количество проблем, В особенности нередко выпадает из поля зрения начинающего учить психоанализ отсутствие числа 6, а это очень принципиальное качество, потому что при ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ КНИГИ И ЕЕ ПРИМЕНЕНИЯ НА ПРАКТИКЕ наличии многих сильных цифр 99, 55, 33, но в композиции с одной 2 и отсутствующей 6 человек ленив и избегает учебы. Единственно верным решением может стать выбор искусства как сферы приложения усилий, из такового человека выйдет красивый актер.

5. Никогда не запамятовывайте спросить человека о его родителях, потому что «беспамятство» по отношению к ним очень наказуемо ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ КНИГИ И ЕЕ ПРИМЕНЕНИЯ НА ПРАКТИКЕ, что может лишить человека всех его плюсов и самых сильных свойств. Точно так же действует на человека сильное рвение к власти, когда она становится самоцелью, — это гордыня, и за нее человек заплатит суровыми потерями и другими наказаниями. Помните, что не стоит «расслабляться» с теми людьми, у каких в психоматрице символ ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ КНИГИ И ЕЕ ПРИМЕНЕНИЯ НА ПРАКТИКЕ «666…», довольно нередко они опасны. Пока вы не готовы перебороть действие этих цифр, не вступайте с ними в единоборство — вы проиграете.

6. Важнейшим посылом для начала разговора с человеком о нем либо его семье должно быть ваше желание посодействовать ему, но не изумить либо показать собственный мозг и познания ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ КНИГИ И ЕЕ ПРИМЕНЕНИЯ НА ПРАКТИКЕ — это тупик, который вас оттолкнет от психоанализа, потому что это — та же гордыня, а за нее вы будете наказаны. Никогда не думайте, что вы умнее других либо имеете полное право давать полезные советы.

7. Самое принципиальное в психоанализе — встать на Путь. Это понятие обширно рассматривается в китайской философии. До того как хоть какой ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ КНИГИ И ЕЕ ПРИМЕНЕНИЯ НА ПРАКТИКЕ человек может сказать, что он достигнул какого‑то осознания либо результата, нужно затратить усилия. Чтоб освоить, осознать и проанализировать новое познание, нужно пройти шаг внедрения исходных познаний на практике, когда обучение будет идти на ваших ошибках, — это и есть тот шаг, который в Китае именуют «встать на Путь ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ КНИГИ И ЕЕ ПРИМЕНЕНИЯ НА ПРАКТИКЕ». Как после бессчетных «рабочих», «тренировочных расчетов к вам подойдет 1-ый человек и произнесет, что у него неудача, и он ожидает от вас помощи, тогда сможете считать, что вы встали на Путь, но он труден и долог. Будут трудности и расстройства, но Путь нужно сохранить. Идеальнее всего это можно ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ КНИГИ И ЕЕ ПРИМЕНЕНИЯ НА ПРАКТИКЕ осознать из легенды о кентавре Хироне, который учил врачеванию бога Асклепия. Мудрейший кентавр предложил ученику два корня: один белоснежный и сладкий, а другой — темный и горьковатый. Это два корня зания: одно легкое и без труда, другое — тяжелое и изнуряющее, отнимающее силы. Разница меж ними в том, что сладкий корень ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ КНИГИ И ЕЕ ПРИМЕНЕНИЯ НА ПРАКТИКЕ дает горьковатые плоды — это неудачи и несчастья тех людей, которым хочет посодействовать „скорый“ ученик. Другой корень — горьковатый — дает сладкие плоды: счастье и здоровье тех людей, которым он помогает, но в данном случае все плоды достанутся богам. Задумайтесь сами. Человек приложил много сил, чтоб изучить науку, а когда он посодействовал людям, то ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ КНИГИ И ЕЕ ПРИМЕНЕНИЯ НА ПРАКТИКЕ они молвят ему в символ благодарности: „Нужно же, как Бог одарил тебя талантом и умением помогать людям“.

Награда будет отдана Богу, а не вам. Это длинный Путь, и на него еще нужно встать и пройти его. Но задумайтесь, в конце Пути вас назовут богом за то, что вы преодолели ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ КНИГИ И ЕЕ ПРИМЕНЕНИЯ НА ПРАКТИКЕ себя и посодействовали людям.

Думаю, что на этом счастливом числе 7 мы и остановимся.

Я отдал вам семь обычных советов по этой книжке, но самое принципиальное:

Желаю вам встать на собственный путь!

Пусть этот корень познаний будет горьковатым, но плоды сладкими!

С почтением к вам,

Александров Александр Федорович.

Часть 1

Числа ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ КНИГИ И ЕЕ ПРИМЕНЕНИЯ НА ПРАКТИКЕ, Нрав, СУДЬБА

Все известные вещи имеют число,

без этого ничего нельзя было бы

ни мыслить, ни знать.

Филолай, ученик Пифагора.Vв. до н. э.

Египтяне обусловили по деньку,

в который кто родился, судьбу человека:

как он умрет и каковой он будет.

Геродот, историк.Vв. до н. э.

Премудрость чисел ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ КНИГИ И ЕЕ ПРИМЕНЕНИЯ НА ПРАКТИКЕ, из наук главнейшую,

Я для людей измыслил и сложенье букв…

Эсхил. «Прометей прикованный»,Vв.; о н. э.


osobennosti-konfliktov-vo-vzaimootnosheniyah-oficerov.html
osobennosti-konnotativnogo-znacheniya-nazvanij-chastej-tela-v-sostave-frazeologicheskih-edinic-kursovaya-rabota.html
osobennosti-konstitucionno-pravovogo-statusa-inostrannih-grazhdan-i-lic-bez-grazhdanstva-v-rossijskoj-federacii.html