Особенности массовой коммуникации в современном обществе

Масштаб воздействия медиа на все сферы жизни общества увеличивается с каждым днём. Медиасфера веселит, предоставляет информацию, учит. В современном мире юные люди проводят больше времени в медиапространстве (музыка, киноленты, видеоигры, общение в соц сетях), чем в разговоре с семьёй и друзьями. Установлено, что в продвинутых странах мира потребление медиапродуктов детьми занимает до Особенности массовой коммуникации в современном обществе 10 часов в денек. К примеру, одновременная переписка в социальной сети, просмотр вплывающих маркетинговых сообщений, прослушивание новостей и музыки по радио, играющих как фоновое сопровождение во время подготовки домашнего задания, стали распространённой моделью поведения школьников. Медиасфера содержит огромное количество рисков: сцены насилия в новостях, нарастающее давление со стороны культивируемых медиа Особенности массовой коммуникации в современном обществе стереотипов и эталонов красы в промышленности моды и шоу-бизнеса, опасности и оскорбления в соц сетях, нелегальная загрузка данных из веба и др.

Международные исследования демонстрируют, что отсутствие у человека способностей критичного мышления и анализа медиасообщений может иметь гибельные последствия. В современном мире принципиально быть медиаграмотным Особенности массовой коммуникации в современном обществе, что значит уметь:

· установить создателя определенного медиасообщения;

· понять, каких мыслей либо действий ожидал от нас создатель медиасообщения;

· распознать предвзятость, дезинформацию и ересь;

· увидеть, что местами история специально недосказана;

· сделать осознанный выбор и принять решение;

· сделать и распространить собственные медиасообщения с соблюдением этических и правовых норм.

Вопросы и задания для учащихся:

1. Проанализируйте Особенности массовой коммуникации в современном обществе собственное потребление медиапродуктов. Заполните таблицу «Медиадневник», указав данные (в минутках) за полный денек (данные за будний и выходной деньки будут отличаться). Составьте диаграмму медиапотребления (укажите толики в %). Сравните свои данные с данными других учеников. Обсудите приобретенные результаты в группе, классе.

Таблица. Медиадневник

Книжки Радио Телевидение Пресса Веб
Чтение по школьной программке Особенности массовой коммуникации в современном обществе Чтение по собственному предпочтению Выпуски новостей музыка Передачи для мотивированной аудитории Анонсы Кино Шоу, утехи Образовательные программки Газеты Глянцевые журнальчики Анонсы Поиск инфы Игры Кино, ивдео Социальные сети Онлайн-обучение, курсы

2. Воспользуйтесь схемой коммуникационного процесса Г.Лассуэлла. Проанализируйте процесс коммуникации в вебе средствами электрической почты, видеоконференции, форума Особенности массовой коммуникации в современном обществе и дискуссионной группы на веб-сайте, чата в коммуникаторе, социальной сети (комментарий, пост, приватное сообщение, чат) для разной аудитории.

· Какие каналы и почему употребляются в разговоре с ровесниками?

· Какие каналы и почему употребляются в разговоре с учителями?

· Какие каналы нужно использовать в воззвании к организациям, учреждениям?

3. Поглядите видео «Путешествие Особенности массовой коммуникации в современном обществе к острову медиаграмотности» (Режим доступа: https://youtu.be/QId4XXR7gR8). Составьте короткое описание маркетингового ролика либо трейлер (видеоклип) к данному видео. Какие главные понятия вы выделите? На чём будете делать акцент? Как привлечёте внимание аудитории?

4. Прочитайте последующий кусок из общественной лекции современного писателя и философа Умберто Эко «От Веба Особенности массовой коммуникации в современном обществе к Гутенбергу: текст и гипертекст», прочитанной в 1998 году. Как вы думаете, иллюстрируют ли эти строчки конфигурации в массовой коммуникации, которые произошли в итоге возникновения компов и веба? Можно ли согласиться с создателем через 20 лет после написания этих строк? Аргументируйте свою точку зрения.

«…Нередко мне думается, что в Особенности массовой коммуникации в современном обществе ближнем будущем наше общество расщепится – либо уже расщепилось – на два класса: тех, кто глядит только телевидение, другими словами получает готовые образы и готовое суждение о мире, без права критичного отбора получаемой инфы, и тех, кто глядит на экран компьютера, другими словами тех, кто способен отбирать и обрабатывать информацию. Тем начинается разделение культур Особенности массовой коммуникации в современном обществе, существовавшее во времена Средневековья: меж теми, кто способен был читать рукописи и, означает, критически осмыслять религиозные, философские и научные вопросы, и теми, кто воспитывался только средством образов в соборе – отобранных и обработанных их творцами. Тема для фантаста! Будущий век, в каком пролетарское большая часть пользуется только зрительной коммуникацией Особенности массовой коммуникации в современном обществе, а планируется эта коммуникация компьютерной литературной элитой».

Домашнее задание для учащихся:

Написать текст для новостного выпуска о каком-либо событии (школьная газета, веб-сайт, пост в соц сетях).


osobennosti-kompozicii-i-idejnogo-soderzhaniya.html
osobennosti-kompozicii-rasskaza-chehova-ionich-sochinenie.html
osobennosti-kompyuternoj-obrabotki-dannih-avtorskoe-vipolnenie-nauchnih-rabot-na-zakaz-kontrol-plagiata-skidki.html